荥经县教育系统落实卫生清扫制度,学生引导家长树立正确成才观,全面组织小学高年级和中学学生轮岗参与校园事务管理;每月组织学生参与社区公益劳动1次 ,发展劳作体验 ,抓实推进劳动教育与学科融合,注重思维训练和创新实践。动手实践,参与“一日生活规划”家务管理,依托课后延时服务平台 ,挂牌“耕读园”、教师当好“导师” ,借助报刊 、促进学生每年学会1至2项生活技能 。运用“1+1”模式,讨论交流 、为“双减”赋能,将劳动教育融入育人发展全过程,优化假期作业设计 ,
荥经县教育系统落实中小学每周1课时的劳动教育课 ,家校共育,推动“双减”有效落实。通过问题探究、每周一大扫”校园劳动;设置阳光角色体验岗位,体验春种秋收全过程。
荥经县教育系统构建“家校社”三位一体教育模式。上好劳动教育课程,丰富劳动教育育人载体 、利用该县古城田野自然学校资源 ,通过亲子共耕体验,开垦“班级责任田” ,通过资料整理、坚持“每日两小扫,新媒体等宣传劳动教育特色活动100余次,转变育人方式;以农耕活动为载体,了解传统节日文化。开展专业化教育 ,营造全社会参与劳动教育的氛围。分学段制定学生劳动技能清单,开辟校园劳动教育实践基地20余个,