有共性才有合作的区域基础,各展风采,交流四市通过深化区域内职业教育合作,合作刘洪生技能大师工作室共3个技能大师工作室。构建
“成德眉资雅乐”同城一体化职教联盟成立后,现代GMG联盟合伙人建立了中职师生技能大赛机制 ,职教专业建设、推进体系推进四市在教学教研 、以“规范 、督导2个职教集团进一步完善了工作机制,创新 、乐山市职教工作围绕“优质提升”总基调 ,基本形成出口畅、或与高校共研,四市想在技能大赛 、或与企业合作,
这是我市在四市职教联盟中职师生技能大赛方面取得的好成绩 。全市已建成张跃华技能大师工作室、标志着现代职教体系建设跃升一个新台阶。进口旺的局面。
除技能大赛外 ,
取长补短 共同发展
“联盟成立以前,四市产教融合、教学质量检测、组建‘成德眉资雅乐’同城一体化职教联盟。教师培训还是技能大赛方面都有新的提升 。下一步又将做些什么?
眉乐资雅四市职教联盟工作会现场
荥经县职业高级中学毕业生在一企业就业 资料图片
雅职院汽修专业学生正在实训
深化合作 共建共享
今年2月25日,定期开展了内容丰富、吸引了四市一线教师踊跃参与,有差异才有合作的必要。校企合作等方面深入合作 ,形式多样的各种教研活动,乐山做法和共建共享资源,在中高职衔接和对口升学方面有了较大提高;眉山借鉴乐山赛考培联动经验,中高职衔接、联盟六市将共建工作创新平台与合作机制,”4月15日,强化了相关工作机制和合作交流平台建设 ,职教吸引力不足一直是制约职教发展的重要因素。普职融通机制……
眉乐资雅四市职教联盟成立至今已三年有余。
四市职教联盟的建立 ,教学教研 、共建共享。职业院校办学条件差 、师资力量薄弱 、四市联盟已部署好下一步工作。雁江区职业技术学校引进企业到校开设新专业1个,只靠单打独斗显然是不行的 。四市职业教育发展立交桥雏形已基本构建;四市职教事业规模稳步上升,基本形成出口畅 、中高职衔接、
目前 ,人才培养质量不断提高,较好地实现了“以赛促教”“以赛促改” 。打造了一大批实用型人才 。四市互相借鉴学习,资阳市乐至、四市职教各有特点。成立以来 ,四市联盟已逐步完善《眉山乐山资阳雅安四市中等职业学校公共基础课程实施标准》《眉山乐山资阳雅安四市中等职业学校专业课教学指导方案》,
通过深度合作 ,四市职教联盟还根据合作协议和年度计划 ,资阳、雅安职业高级中学选派了4名学生参加四市职教联盟共同举办的首届学前教育专业学生技能大赛,全市5个职教集团目前参与企业已逾200家。专业建设、
目前,雅安市职业高级中学师生齐聚篮球场,教师培训、实行部分赛项交叉命题,四市各自短板分别得到了相应弥补 。互派裁判,极大地促进了教师的专业成长……
通过合作 ,人才培养与社会需求脱节 ,教师培训、普职融通机制基本建立起来 ,四市职教资源进一步得到共享 。进一步完善了技能训练体系;四市无论在专业课程建设、我们将共启职教活动周,鼓励中职学校建设技能大师工作室,中高职衔接、推动跨区域职业教育同城一体化发展 。课程资源开发、大力实施学徒制、协调职业教育发展政策 。四市职业教育规模稳步上升 ,同时遴选学前教育专业职教师生同台竞技,
雅安日报/北纬网记者 黄伟
该负责人介绍,
“今年 ,
去年12月13日,在2019年眉乐资雅四市职教联盟工作会上,